Definition
Die Dyskalkulie ist eine differenzierte Wahrnehmung der Zahlen. Nach der Definition des ICD 10 (internationale Klassifikation der Krankheiten) fällt die Dyskalkulie ebenso wie die Legasthenie unter “Umschriebene Entwicklungsstörungen schulischer Fertigkeiten”=F81.-)
Symptomatik
Es fehlt die Zahlenvorstellung oder die Vorstellung vom Wert einer Zahl. Es gibt kein richtiges Verständnis von Mengen, Größen, Formen usw. Häufig beobachtet werden Zahlendreher , also die Vertauschung von zwei Ziffern, die den Wert einer Zahl komplett verändern z. B. 19/91. Es wird mit den Fingern gezählt, selbst nach der Grundschulzeit.
Ursache
Die Ursachen sind nach dem heutigen Kenntnisstand ähnlich oder gleich wie bei der Legasthenie. Faktisch ist die Dyskalulie aber noch weitaus weniger erforscht als die Legasthenie.
Möglichkeiten
Training der Teilleistungen, Aufmerksamkeitstraining sowie das “Zahlentraining”, welches hier über die bildliche Darstellung erfolgen sollte. Es sollte immer ein prakt. Bezug zum Alltag hergestellt werden. Manchmal sind ergänzend Ergo-, Logo- oder Psychotherapie erforderlich.
